考点一：学校教育制度概述
学制概念：国家各级各类学校系统，规定了学校性质、任务、培养目标、学生入学条件、学校教育分段、修业年限、管理体制及其衔接关系等。
影响学制的因素：社会生产力发展水平和科技发展状况；社会政治经济制度；人身心发展规律；民族文化传统。
当代学制的发展趋势：重视学前教育；延长义务教育年限；发展职业教育；高等教育类型多样化；终身教育思想。
考点二：学制的形成与发展
双轨制：英、法、德；
单轨制：美国
分枝型：苏联
我国学制：壬寅学制（1902，张百熙，模仿日本，《钦定学堂章程》，第一个正式颁布）；癸卯学制（1904，张之洞、张百熙，模仿日本，《奏定学堂章程》，第一个正式实施）；壬子葵丑学制（蔡元培，1912年，承认女子接受学校教育的权利，适应儿童身心发展特点，增加自然和美学课程）；壬戊学制（1922年，模仿美国，是指导我国教育向现代教育方向迈出的第二步）
考点三：义务教育
义务教育三特征：强制性，普遍性，免费性
义务教育起源于德国，义务教育为12年
我国最先在《奏定学堂章程》中的《学务纲要》中首次提到“义务教育”，是强迫义务教育的第一道正式法令。
考点四：终身教育
终身教育特点：终身性，民主性，形式多样性，连贯性，自主性，灵活性，实用性
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